山东少儿编程：编程的第一把火是被邓爷爷点燃的，看看少儿编程的前世吧！~济南少儿编程~少儿编程

    美国少儿编程的普及率超过60%，而中国不到1%，中美编程教育普及有巨大的悬殊，加上国家政策的鼓励——编程陆续进入各省高考考纲，编程市场随时将会迎来爆发。

    而这种爆发，都来自于半个世纪前，一个“小乌龟”的故事。

    LOGO语言

    01、小乌龟长这样：

    这是最早能追溯的编程教学语言，LOGO语言，当时教材教授的是“小海龟绘图”，用的就是这种语言。80后的朋友可能还有印象。

    这种语言的发明者就是Seymour Papert，一名来自南非的计算机科学家、数学家及教育家，是人工智能发展的先驱之一。他参与创办了MIT Media Lab。这是第一款针对儿童教学使用的编程语言。派普特也由此被称为“少儿编程之父”。

    Seymour Papert

    LOGO语言是1967年发明的，计算机一台要几千美元，大多数人用不起。于是派普特就发明了实体版“小海龟绘图”。

    乐高机器人

    02、1984年，时任乐高公司CEO的克伊尔德·克里斯丁森看到实体LOGO海龟，就萌发出了现代乐高玩具的想法，还访问了Papert。

    但这个设想直到1998年才得以实现。那年，乐高发布了全新的可编程机器人产品——Mindstorms 系列。乐高 Mindstorms在1998年9月发售，当年12月1日即全部售罄。时至今日，乐高机器人依然是全球最火爆的教育机器人。

    为了致敬Papert，乐高以其著作名命名了可编程机器人产品——Mindstorms 系列

    Scratch

    03、一次偶然的机会，一个年轻记者听了Papert的演讲，很受启发，也由此改变了他对计算机的认知。第二年，年轻记者拿着MIT的奖学金，参加了Papert的研讨班。

    这个记者就是后来的“Scratch 之父“—— Mitchel Resnick。

    作为Papert的学生，Resnick同样也是其一生重要的合作者。Resnic在LOGO语言的影响下，推出了一个更先进的编程语言，也就是我们现在在用的Scratch语言。

    Scratch 首个版本在 2007 年发布，采用更易于儿童理解用命令图块搭建逻辑的编程方式。2013年，Scratch发布了可直接在网络浏览器里在线操作的2.0版本，但还不支持HTML5。Scratch3.0也在2019年1月2日发布了，也是一个里程碑的改变！

    中国的编程教育尝试

    04、在中国，也在一直尝试着编程事业的普及。

    1984年，一个老人摸着一个刚刚给他演示了计算机动画程序和下棋程序的小朋友，说“计算机普及要从娃娃抓起”，这个老人就是邓小平。

    邓小平的这句话，极大地推动了计算机教育在中国的普及。所以现在大热的少儿编程教育，实际上在30多年前的时候，就已经开始了。

    1989年，中国青少年计算机编程竞赛团队参加了国际信息学奥林匹克竞赛。中国青少年程序设计竞赛正式更名为“信息学奥林匹克竞赛”，也就是被家长追捧的NOI。标志着中国青少年正式与世界先进的青少儿编程教育接轨。

    当年被邓小平摸头的小同学叫李劲，也一直延续着对计算机的热情，16岁被清华大学以计算机特长破格录取，23岁成为当时中国最年轻的博士。现在在美国西雅图微软研究院从事开发工作。

    微软研究院的合影，二排右二为李劲，一排左二为李开复

    00后、10后都是移动互联网的原住民，伴随着手机和iPad长大，能够很流利地操作各种电子设备。但是大部分这些孩子都不知道如何利用手中的手机、iPad和计算机来创造东西，这是很可惜的事情。

    正如Papert所说：“让孩子对电脑编程，而不是让电脑编程孩子”多么掷地有声。

    速云少儿编程致力于 4 - 18 岁，山东少儿无人机编程教育机构，速云网络研发软件工程师授课少儿编程，教给孩子们不光要学习编程，还要结合编程知识给我们无人机写程序，实现我们无人机的自动启飞、人脸识别、智能跟随，包括更加高级的编程玩法，就是无人机编舞。可能家长想了！四岁孩子能学习无人机编程吗？那我们看个四岁的小同学吧，你自己看看能不能学习吧！

我们来看一看四岁小朋友的学习视频吧！

    家长担心孩子们真的能听懂课程吗？在每节课即将结束的时候我们都会进行课程汇报展示，来看一下小童鞋的汇报成果吧！

    这个时候家长可能说了，我们四岁的孩子，年龄辣么小，又不认字，那该如何学习呢？

    其实四岁、五岁的孩子不认字怎么学习？只要孩子识别颜色就可以学习。通过颜色识别具体编程积木，比如：蓝色是运动、紫色是外观、黄色是事件等等，通过颜色识别文字，根据颜色先实现出程序做出卡通的效果，以激发孩子兴趣，使孩子产生兴趣后开始具体学习每个积木的作用，再学习积木上面的文字。如下图：

    这个时候你还认为编程难吗？其实针对4岁起，就已经可以学习编程了。通过搭积木的方式让孩子学习编程。

    当然，比如我们下面的无人机编程视频吧！

    无人机能六架一起起飞？没错！那他又和数学有什么关系呢？

    小云说啦！这是根据我们数学中的坐标轴的 x轴 y轴 初始化无人机位置，无人机与无人机之间的距离、架数的多少，全部需要通过精密的计算，否则无法编排出理想的造型。

    现在作为家长的你！还在纠结无人机编程是否对孩子有帮助吗？

无人机编程能做什么？人脸识别？智能跟随？自动飞行？还有吗？

答案：有！那就是"无人机编舞"！不知道无人机如何编舞？快看下面我们速云小童鞋的无人机编舞吧！！

    无人机编程都学习哪些内容呢？

       让无人机与编程结合？

没错！就是要让孩子“动手”+“编程”实现无人机起飞。

重点培养孩子逻辑思维能力与动手操作能力，让孩子在编写无人机程序的时，无形的锻炼孩子的逻辑思维能力和前沿科技的运用能力，在飞行学习中，孩子们需了解飞机的机械结构，练习手眼协同能力，甚至自己组装飞行器；在编程中，无人机可以在三维空间中，用摄像头完成巡线、人脸识别等人工智能任务。

例如：人脸识别，智能跟随，红外线定稿，光流定位、无人机编舞等。

看我们小童鞋们上课视频吧

    坦克编程都学习哪些内容呢？

    动手组装”+“编写程序”

    通过编程将抽象理论与实践操作合二为一，让孩子重新理解知识，体验人工智能，培养独立思考的习惯和动手解决问题的能力。

    课程涉及机器人拼装、力学等数理知识，运用六类人工智能模块，编写专属的自动驾驶算法程序，让孩子更加深入理解人工智能技术。

    例如：人脸识别、智能跟随等前沿技术。