济南少儿编程：你孩子学编程了吗？江苏省要将‘编程’纳入课程！~山东少儿编程~少儿编程

    今年六月，江苏省教育厅下发《关于印发<江苏省义务教育劳动与技术课纲要><江苏省义务教育信息技术课纲要>的通知》，要求在中小学普及编程教育。记者从“江苏省小学低年级信息技术课观摩及研讨活动”了解到，目前，南京市已有部分学校尝试在一、二年级开设信息技术课，学编程、做动画，培养孩子计算思维。

    在小学课堂上，孩子们分成若干个小组，在信息技术老师带领下用编程平台，帮助电脑里一只叫笨笨的松鼠完成种植松树、采摘松果的任务。松鼠笨笨怎样能用更少的时间完成规定任务，又能和智能机器人完美配合？通过输入各种指令，孩子们兴高采烈地分享着自己完成闯关任务的方法，互相协作优化彼此的方案，选择不同方法优化路径。二(4)班李祎炫说：“我用了移动指令，设置人物指令，设置背景指令，说话指令，另外做动画我需要写台词，计算像素，很好锻炼了思维。”

    根据去年国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知，其中指出“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育”。“有报道说我们国家缺人工智能人才500万人。现在的小学生未来是要面对人工智能浪潮后，产生很多新的职业，从小做好这个方面的准备，很有必要。”

    南京市信息技术和综合实践教研员王少峰说，目前，根据教育部门的要求，三年级到九年级每周最少一节信息技术课，同时鼓励有条件的学校一年级开设。“过去我们的信息技术课主要是一些操作，现在更注重思维，比如融入编程的思想，不要忽略游戏，游戏的过程就是帮助他们建立思维的过程，通过模式识别、抽象训练让孩子能为各类问题定制人工智能及信息化高效解决方案。”

    把“编程”纳入课程，国外很多地方早已实行。比如英国2014年提出“编程者国度”计划，将编程纳入4-16岁孩子K12教育必修科目。同年，爱尔兰、意大利等11个欧洲国家将编程纳入中小学教学课程。2015年——2016年，日本、韩国将编程纳入教学大纲，将分别在2017年到2020年开展一年级到初三的编程教育普及。

    王少峰说，编程成为中国孩子的必修课，最主要能培养孩子“计算思维”。目前南京从一年级开设编程课的学校大约有10所，最大的问题还是师资，大部分学校信息技术老师有两名，最多是三名老师，想要从一年级就开设相关课程，首先要把师资补齐。

    速云少儿编程致力于 4 - 18 岁，山东少儿无人机编程教育机构，速云网络研发软件工程师授课少儿编程，教给孩子们不光要学习编程，还要结合编程知识给我们无人机写程序，实现我们无人机的自动启飞、人脸识别、智能跟随，包括更加高级的编程玩法，就是无人机编舞。可能家长想了！四岁孩子能学习无人机编程吗？那我们看个四岁的小同学吧，你自己看看能不能学习吧！

我们来看一看四岁小朋友的学习视频吧！

    家长担心孩子们真的能听懂课程吗？在每节课即将结束的时候我们都会进行课程汇报展示，来看一下小童鞋的汇报成果吧！

    这个时候家长可能说了，我们四岁的孩子，年龄辣么小，又不认字，那该如何学习呢？

    其实四岁、五岁的孩子不认字怎么学习？只要孩子识别颜色就可以学习。通过颜色识别具体编程积木，比如：蓝色是运动、紫色是外观、黄色是事件等等，通过颜色识别文字，根据颜色先实现出程序做出卡通的效果，以激发孩子兴趣，使孩子产生兴趣后开始具体学习每个积木的作用，再学习积木上面的文字。如下图：

    这个时候你还认为编程难吗？其实针对4岁起，就已经可以学习编程了。通过搭积木的方式让孩子学习编程。

    当然，比如我们下面的无人机编程视频吧！

    无人机能六架一起起飞？没错！那他又和数学有什么关系呢？

    小云说啦！这是根据我们数学中的坐标轴的 x轴 y轴 初始化无人机位置，无人机与无人机之间的距离、架数的多少，全部需要通过精密的计算，否则无法编排出理想的造型。

    现在作为家长的你！还在纠结无人机编程是否对孩子有帮助吗？

无人机编程能做什么？人脸识别？智能跟随？自动飞行？还有吗？

答案：有！那就是"无人机编舞"！不知道无人机如何编舞？快看下面我们速云小童鞋的无人机编舞吧！！

    无人机编程都学习哪些内容呢？

       让无人机与编程结合？

没错！就是要让孩子“动手”+“编程”实现无人机起飞。

重点培养孩子逻辑思维能力与动手操作能力，让孩子在编写无人机程序的时，无形的锻炼孩子的逻辑思维能力和前沿科技的运用能力，在飞行学习中，孩子们需了解飞机的机械结构，练习手眼协同能力，甚至自己组装飞行器；在编程中，无人机可以在三维空间中，用摄像头完成巡线、人脸识别等人工智能任务。

例如：人脸识别，智能跟随，红外线定稿，光流定位、无人机编舞等。

看我们小童鞋们上课视频吧

    坦克编程都学习哪些内容呢？

    动手组装”+“编写程序”

    通过编程将抽象理论与实践操作合二为一，让孩子重新理解知识，体验人工智能，培养独立思考的习惯和动手解决问题的能力。

    课程涉及机器人拼装、力学等数理知识，运用六类人工智能模块，编写专属的自动驾驶算法程序，让孩子更加深入理解人工智能技术。

    例如：人脸识别、智能跟随等前沿技术。