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前些日子，一本叫《人工智能基础（高中版）》的教材正式发布，由华东师范大学慕课中心和商汤科技合作，联合全国多所知名中学教师共同编写。这是我国第一本面向中学生的 AI 教材。全国有40所学校成为首批“人工智能教育实验基地学校”，学生可以把这门课当作选修课进行学习。
如今人工智能的学习，就像当年的计算机，正在逐步走向越来越来越低年龄层次的人。
首批使用《人工智能基础（高中版）》的学校名单
《人工智能基础（高中版）》以介绍人工智能领域的基础知识、概念为主，共分为9个章节，分别介绍了图片识别、声音识别、视频识别、计算机写作和深度学习等人工智能技术的原理和应用场景，并搭配有彩图，不会看起来呆板，内容中还有大量实例，指导学生进行具体操作。此外，该教材还配套了一个教学实验平台。
华东师范大学教授、博士生导师陈玉琨称：“与其他教材不同，该教材以‘手脑结合’为主要学习方式，不仅关注对人工智能原理的介绍，更加重视这些原理在生活中的运用。作为教材的编者，我们特别希望学生能发挥独特的想象力，设计一些在高中阶段有可能完成的项目，并动手将其转化为独具特色的作品。”
高中阶段学习人工智能是否有意义？
对此，香港中文大学教授林达华表示：“大多数中学生的最终职业道路都不会是成为人工智能研究者或工程师，但是未来很多行业都将在不同程度上受益于人工智能的赋能。因此，该学科在中学阶段的教学目标应该定位让学生了解掌握人工智能的基本思想、基础知识以及常用算法和工具。”
有网友评论，课程太难，大学生学起来都有困难，是否会揠苗助长？
的确，课程内容涉及到了很多专业知识，普通的高中生，或许连每个小章节中所提到的知识点的意思，都弄不明白，譬如：基于深度学习的视频行为识别、层次聚类与生物聚类、条件生成对抗网络……
不过首批全国40所学校均为各地优秀的学校，其学生学习水平较高，并且课程为选修课，最终成绩优异、有兴趣的学生才能选择上这门课，揠苗助长的说法也就不存在了。
学生有学习的水平，那么老师是否有教授的水平呢？
首批教授这个课程的教师的能力或许还有所欠缺。华东师范大学慕课中心与商汤科技为帮助教师克服知识储备不足的问题，将联合举办多期“人工智能教师研修班”。
相关引进这个课程的相应学校要的教师，也需要不断学习。
编程的低龄化渗透
编程作为学习人工智能的基础之一，也在不断向低龄人群渗透。
一位程序员爸爸正准备教自己的孩子编程，他提到有两个原因：“一个是怕孩子以后沉迷游戏，先教他游戏的机制，游戏就变得没那么不可替代了；二是准备让孩子以后能有更多选择，毕竟以后是技术的天下。”
并且他也很看好人工智能产业，“以后有机会、他自己又喜欢的话，学人工智能还是很有前途的，而且要向深了走，工资也不会低。”
编程已经不仅仅是成年人的事，编程与人工智能越来越从娃娃抓起。
给年轻爸爸妈妈的建议：关于儿童学习编程和人工智能的四个问题
我们的世界正在迅速程序化、数据化和智能化，大数据、物联网、云计算、机器学习、人工智能这样一系列技术，让万物互联，让计算像自来水、电力一样成为一种基础资源，让编程成为像阅读、表达、数学一样的一种基础能力。
在可见的未来，这种趋势会进一步加剧，尤其是人工智能的迅速发展，会将人类的经验和智慧通过算法快速挖掘和传播，普通人也能很容易享受到专业的生活服务和决策支持，这一方面会使得一些低端行业被人工智能取代。
另一方面也对创新有了更大的渴求，这就需要人们对计算机逻辑有更深入和直观的理解，要具备与计算机相近的“计算思维”(Computational Thinking)，并具备与之关联的能力。于是，“从小就编程”越来越成为很多人的共识。
第一个问题：儿童编程的现状是什么样的
2013年，code.org 在全球范围内发起了“编程一小时”( The Hour of Code ) 活动，已经有180多个国家和地区，数千万学生参与了这项活动。
活动旨在揭秘编程并说明它是任何人包括小孩可以学习的基础知识，认为每一个学生都应该获得学习计算机科学的机会，它有益于培养解决问题的能力，逻辑能力和创造性。
通过早期的学习，学生们将为他们在21世纪的职业成功打下基础。微软创始人比尔盖茨、Facebook 创始人扎克伯格、NBA球星波什、格莱美奖得主 Will.I.AM 等知名人物都为该活动站台。
美国总统奥巴马连续两年亲自为编程宣传活动“编程一小时”站台，凭一行“moveForward（100）”成为了全球首个写过代码的总统。他说：编程应当与ABC字母表和颜色同时得到教学，所有人都应该更早地学习如何编程。
苹果创始人史蒂夫乔布斯说：人人都应该学习一门计算机语言，因为它将教会你如何思考。
英国首相首相卡梅伦在2013年宣布对中小学教学大纲进行全面改革，一种一项重要修订就是将“计算科学（Computing）”列为 4-16岁、1-11年级的基础必修课程。
近日，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确提出在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。而以 Steam 为代表的儿童编程教育在北京、上海、广州、深圳这些一线城市非常火热，相关的培训机构也如雨后春笋一般迅速出现。
第二个问题：儿童编程有什么用处
- 编程是培养逻辑思维的最好途径。
很多人对儿童编程都有一个误解，就是觉得是不是要培养一个未来的程序员。孩子还小，对于他未来的人生方向和职业选择，不应该过早地替他做出决定。所以，儿童编程的目的绝对不是培养程序员，更重要的是培养孩子的计算思维和逻辑能力。这就如同送孩子去学钢琴并不一定是让他成为职业钢琴家；让孩子去学习为期并不一定是让他成为职业围棋手一样。
那么什么是计算思维？计算思维实际上包括了数学思维和工程思维，其中最重要的是抽象分析能力和逻辑思考能力，这种能力的培养需要多年的积累。
而计算机编程，实际就是对现实世界进行抽象的过程，在编写程序时，首先需要把一件事情抽象出来，再用逻辑化的方法表达出来，所以编程的过程就是锻炼抽象思维和逻辑表达能力的过程。
- 编程是培养想象力的有效办法。
从某种意义上来说，编程所在的环境是一个人造的、边界清晰的、自洽的环境，这个环境有自己的规则，这些规则并不是非常复杂，都是非常简单和基础的，但通过组合，却可以变幻出无穷无尽的可能。
在这种情况下，孩子就相当于这个世界的造物主，依靠自己的双手逐渐搭建出一个个可用的物体，而限制这个世界边界的就只有孩子的想象力，每个孩子都可以通过不断地练习，不断拓展想象力的边界。
事实上，任何计算机程序，都是对现实世界的一种模拟。
现在炙手可热的机器学习、人工智能，更是在某种程度上模拟大脑的运作机理，未来这种模拟的规模和范围会迅速扩大，如何让这种模拟的结果变得卓越，解决现实的问题，创造社会和商业价值，就需要强大的想象力，而编程，就是拓展想象力的有效办法。
- 编程是培养勇气和韧性的绝佳路径。
在初学编程时，会有一个枯燥期或者瓶颈期，在这个时候，家长要鼓励孩子鼓起勇气、坚持学习。在编程过程中，犯错是家常便饭，要做一个可用的、运行稳定良好的软件，需要不断的尝试和改正，通过一次次的尝试最终达到自己预想的结果。
与其它事情不同的是，编程犯错的成本是很低的，犯错后可以很快改正并看到改正后的结果，这就能够比较容易强化孩子勇于尝试和保持韧劲的能力。
而编程学习还有一个更加突出的优势，就是乐趣。一方面，编出任何一个软件，都是一种创造，而这种创造的乐趣，是任何事情都无法比拟的，而且非常持久；另一方面，孩子学习编程可以通过游戏化的方式来实现，这对于孩子来说是有很大吸引力的。
所以，既然孩子使用电子产品不可避免，那么何不让他学习编程呢，这样也有助于防止孩子沉迷游戏和网络上的不良信息。
第三个问题：编程那么难，孩子能学会吗
很多爸爸妈妈，尤其是非理工科出身的爸爸妈妈，都有计算机恐惧症，觉得那东西很难。提起编程，更是觉得神秘幽远。所以说到儿童编程，都觉得孩子那么小，能学会吗？
从国内外的一些编程教育实践来看，4岁都可以学习编程。到了10岁以后，在孩子已经养成初级编程思维和图形化编程技能的情况下，就可以脱离图形界面，接触更高级的编程知识了。
事实上，我们经常看到孩子们因为被家长逼着练习钢琴、舞蹈、奥数而闷闷不乐，垂头丧气。但却几乎看不到那些不爱玩各种手机游戏的孩子。
这是因为游戏和编程一样，对于孩子操作的反馈是实时的。如果我们对孩子进行一些引导，那么绝大多数孩子会喜欢上编程，并从中得到很多快乐。而且，科学研究证明，人脑学习抽象思维最快的时期就是童年时期，所以编程从娃娃抓起是很有道理的。
第四个问题：孩子该怎么样学习编程为好
每个人都有适合自己的学习方法，因此这个问题并没有标准答案。但在学习过程中，遵循以下几个原则会更好：
亲子互动是孩子健康成长不可或缺的环节，强烈建议爸爸妈妈和孩子一起学习，相互比赛，看谁学的快，编的东西有趣，这样可以激发学习兴趣，有效提高学习效率。
而且，不要以为儿童编程就很小儿科，陪孩子学习纯粹就是为了孩子，其实不然，编程思维对大人本身也很有帮助，也许会让你在工作和生活中更加有效率。
以激发兴趣为主学习编程是最好的办法，让孩子主动学习、爱上学习。
除了初期阶段需要稍微加强引导外，平时不要过分给孩子压任务，因为这样大多时候会适得其反，让孩子产生逆反心理。同时，任何事情都不能走极端，学习编程要注意安排好时间，不要让孩子长时间盯着电脑，否则可能损害视力。
学习过程中，要以解决实际问题为导向，坚持从易到难、从小到大，完成一个个可实际运行的软件，逐步锻炼解决复杂问题的能力，让孩子在实际项目中体会到创造的乐趣。切不可像大人那样，堆砌传授知识，这样很容易让孩子感到沮丧并丧失兴趣。
对于这个问题，小云老师就直接给出答案，对于4-7岁左右的孩子，刚开始接触编程应该从简易的图形化的、模块化的编程开始，可以让孩子通过拖动鼠标完成简单游戏和软件的一门编程语言，非常适合孩子学习编程。等到孩子有一定基础了，9-10岁左右就可以开始学习更加高级的语言了，也就是Python编程，目前来看,Scratch图形化编程就非常符合这种难度进阶关系，而且有着相当多的实际教育案例，比市面其他产品更有权威性。
速云少儿编程致力于 4 - 18 岁，山东少儿无人机编程教育机构，速云网络研发软件工程师授课少儿编程，教给孩子们不光要学习编程，还要结合编程知识给我们无人机写程序，实现我们无人机的自动启飞、人脸识别、智能跟随，包括更加高级的编程玩法，就是无人机编舞。可能家长想了！四岁孩子能学习无人机编程吗？那我们看个四岁的小同学吧，你自己看看能不能学习吧！
我们来看一看四岁小朋友的学习视频吧！
家长担心孩子们真的能听懂课程吗？在每节课即将结束的时候我们都会进行课程汇报展示，来看一下小童鞋的汇报成果吧！
这个时候家长可能说了，我们四岁的孩子，年龄辣么小，又不认字，那该如何学习呢？
其实四岁、五岁的孩子不认字怎么学习？只要孩子识别颜色就可以学习。通过颜色识别具体编程积木，比如：蓝色是运动、紫色是外观、黄色是事件等等，通过颜色识别文字，根据颜色先实现出程序做出卡通的效果，以激发孩子兴趣，使孩子产生兴趣后开始具体学习每个积木的作用，再学习积木上面的文字。如下图：
这个时候你还认为编程难吗？其实针对4岁起，就已经可以学习编程了。通过搭积木的方式让孩子学习编程。
当然，比如我们下面的无人机编程视频吧！
无人机能六架一起起飞？没错！那他又和数学有什么关系呢？
小云说啦！这是根据我们数学中的坐标轴的 x轴 y轴 初始化无人机位置，无人机与无人机之间的距离、架数的多少，全部需要通过精密的计算，否则无法编排出理想的造型。
现在作为家长的你！还在纠结无人机编程是否对孩子有帮助吗？
无人机编程能做什么？人脸识别？智能跟随？自动飞行？还有吗？
答案：有！那就是"无人机编舞"！不知道无人机如何编舞？快看下面我们速云小童鞋的无人机编舞吧！！
无人机编程都学习哪些内容呢？
让无人机与编程结合？
没错！就是要让孩子“动手”+“编程”实现无人机起飞。
重点培养孩子逻辑思维能力与动手操作能力，让孩子在编写无人机程序的时，无形的锻炼孩子的逻辑思维能力和前沿科技的运用能力，在飞行学习中，孩子们需了解飞机的机械结构，练习手眼协同能力，甚至自己组装飞行器；在编程中，无人机可以在三维空间中，用摄像头完成巡线、人脸识别等人工智能任务。
例如：人脸识别，智能跟随，红外线定稿，光流定位、无人机编舞等。
看我们小童鞋们上课视频吧
坦克编程都学习哪些内容呢？
动手组装”+“编写程序”
通过编程将抽象理论与实践操作合二为一，让孩子重新理解知识，体验人工智能，培养独立思考的习惯和动手解决问题的能力。
课程涉及机器人拼装、力学等数理知识，运用六类人工智能模块，编写专属的自动驾驶算法程序，让孩子更加深入理解人工智能技术。
例如：人脸识别、智能跟随等前沿技术。
客服 - 王老师
