无人机编程：少儿教育，编程、逻辑、创新、东野圭吾~济南无人机编程~山东无人机编程

    “各式个人电脑游戏邮购    无限企划” 

    “我们公司的名字，卖存在卡带里的电脑游戏陈序，用邮购方式出售”

    “绝对会大卖，我向你保证”

    这是来自《白夜行》里桐原亮司对友彦说的话，他们改编游戏程序，并出售给玩家，这样获得很好的回报。他们因为在小学时对机械、计算感兴趣，并接触了解编程，所以在高中时就创立公司，开始销售盗版游戏软件。同时桐原所实施的一系列的恐怖犯罪行为，一环扣一环，用一桩杀人掩盖另一桩杀人，持续了20年。

    东野圭吾的小说，推理严谨，环环相扣，引人入胜。《白夜行》大卖并持续畅销，既有故事情节真实反应了上世纪80年代日本社会生活现状，也是案件的合理性。这是逻辑思维、推理的合理，也是作者东野圭吾有着工科教育背景使然。

    到此为止，其实我不想评说《白夜行》和东野圭吾，只是小说强化了在我心中思考的两个词“逻辑”和“创新”。

    我们知道无论是学校教育、家庭教育、社会教育，真正的目的，按国家教育大纲而言是“培养全面发展的人”，这个有点模糊不好理解。说白了，教育的目的是培养人的思维能力、提升人的自我修养。

    好思维核心的逻辑力，那么学习数学、化学、物理、生物等学科更有助于培养逻辑思考；良好的个人修养来自于文化的熏陶和身体力行的体验，学习语文、历史、政治、地理、外语更有助于修养养成。当然无论是数学还是语文等所有学科都有其内在逻辑和文化素养，不能把每个学科隔离开来，学好语文有好的分析能力，有利于分析数学题；学好数学有好逻辑思维能力，有利于梳理文章结构。

    但是当下的教育，在学校学习，各学科是隔离的，无论从学校的体制和机制上，还是从老师的培养和自我能力来看，融合多学科教学是很难的。当然我并不赞同因分学科学习，中国的学生缺乏创新能力这种观点，创新需要知识基础、需要文化氛围，它和社会发展相伴前行的，不是因为中国教育体制遏制了创新。

    上世纪80年代的日本高中生开始编写游戏，美国盖茨开始了微软的征程，而我们当时在做什么，我能接触到什么，我们能看到听到什么，我们能吃饱就已经满足了。直到90年代，我们大学都没有像样的计算机课程，何况中小学呢。

    今天的中国恰逢新技术浪潮，在移动互联、物联网、人工智能、大数据、区块链等方面都走在前端，现在的中小学不仅感受、应用技术对学习的帮助，而且小学就开始学习一门融合多学科内容的课程——编程。

    编程语言——是计算机技术、人工智能的基础，了解学习编程有助于应用新技术、新软件，了解人工智能和科技发展趋势。

    编程——直观地培养人的信息素养，提升逻辑思维能力。学习教课书，在ZBLOCKLY平台上操作训练，轻松掌握编程技能。

    科技在进步，社会在发展，环境在变化，教育要与时俱进，课程要创设新内容。教育是动态的，学习是不能停歇的。

    故而，中央全面深化改革委员会于2019年1月23日审议通过了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》——重点在教学改革

    速云少儿编程致力于 4 - 18 岁，山东少儿无人机编程教育机构，速云网络研发软件工程师授课少儿编程，教给孩子们不光要学习编程，还要结合编程知识给我们无人机写程序，实现我们无人机的自动启飞、人脸识别、智能跟随，包括更加高级的编程玩法，就是无人机编舞。可能家长想了！四岁孩子能学习无人机编程吗？那我们看个四岁的小同学吧，你自己看看能不能学习吧！

我们来看一看四岁小朋友的学习视频吧！

    家长担心孩子们真的能听懂课程吗？在每节课即将结束的时候我们都会进行课程汇报展示，来看一下小童鞋的汇报成果吧！

    这个时候家长可能说了，我们四岁的孩子，年龄辣么小，又不认字，那该如何学习呢？

    其实四岁、五岁的孩子不认字怎么学习？只要孩子识别颜色就可以学习。通过颜色识别具体编程积木，比如：蓝色是运动、紫色是外观、黄色是事件等等，通过颜色识别文字，根据颜色先实现出程序做出卡通的效果，以激发孩子兴趣，使孩子产生兴趣后开始具体学习每个积木的作用，再学习积木上面的文字。如下图：

    这个时候你还认为编程难吗？其实针对4岁起，就已经可以学习编程了。通过搭积木的方式让孩子学习编程。

    当然，比如我们下面的无人机编程视频吧！

    无人机能六架一起起飞？没错！那他又和数学有什么关系呢？

    小云说啦！这是根据我们数学中的坐标轴的 x轴 y轴 初始化无人机位置，无人机与无人机之间的距离、架数的多少，全部需要通过精密的计算，否则无法编排出理想的造型。

    现在作为家长的你！还在纠结无人机编程是否对孩子有帮助吗？

无人机编程能做什么？人脸识别？智能跟随？自动飞行？还有吗？

答案：有！那就是"无人机编舞"！不知道无人机如何编舞？快看下面我们速云小童鞋的无人机编舞吧！！

    无人机编程都学习哪些内容呢？

       让无人机与编程结合？

没错！就是要让孩子“动手”+“编程”实现无人机起飞。

重点培养孩子逻辑思维能力与动手操作能力，让孩子在编写无人机程序的时，无形的锻炼孩子的逻辑思维能力和前沿科技的运用能力，在飞行学习中，孩子们需了解飞机的机械结构，练习手眼协同能力，甚至自己组装飞行器；在编程中，无人机可以在三维空间中，用摄像头完成巡线、人脸识别等人工智能任务。

例如：人脸识别，智能跟随，红外线定稿，光流定位、无人机编舞等。

看我们小童鞋们上课视频吧

    坦克编程都学习哪些内容呢？

    动手组装”+“编写程序”

    通过编程将抽象理论与实践操作合二为一，让孩子重新理解知识，体验人工智能，培养独立思考的习惯和动手解决问题的能力。

    课程涉及机器人拼装、力学等数理知识，运用六类人工智能模块，编写专属的自动驾驶算法程序，让孩子更加深入理解人工智能技术。

    例如：人脸识别、智能跟随等前沿技术。