山东少儿编程：少儿编程的意义，孩子需要学习吗？~济南少儿编程~少儿编程

    所谓少儿编程即基于儿童的认知习惯，设计针对性的教材，使用科学的教学方式教育孩子学习编程。很多家长看到这里可能会说：“我的孩子长大以后又不需要当程序员，没有必要学编程”、 “编程是什么？对我家小孩上好大学又没有加分，完全没有必要学”、“编程是不是玩电脑打游戏啊，这样岂不是毁了我家孩子，不能学”、“每天有那么多东西要学，哪有时间学这个无足轻重的东西啊”.....没错，这就是当下大多数家长对少儿编程的错误理解。

    “少儿编程”这个词是近两年才出现在国内大众视野内的，其实早在1984年邓小平就已经提出“计算机普及要从娃娃抓起”，相信很多80、90后那会的小学，初中教材中都会有一本计算机相关的书籍，只不过由于当时经济发展的不均衡，每个人从能接触到计算机到使用计算机的机会不尽相同，再加上计算机对学生的升学考试及学习生活并没有什么影响，久而久之，计算机信息课程成为了名存实亡的课程。

    1984 年，13 岁的李劲为邓小平演示编程操作

    现如今随着信息技术的高速发展，信息技术通过各种形式的载体融入周围的各行各业，极大地丰富和便利我们的生活、学习、工作。例如，信息技术最常见的载体——手机。正所谓“一机在手，天下我有”，信息技术通过手机这个载体实现将偌大的世界集中在一个几寸大小的物件，真正实现了“距离不是问题”。而信息技术又是什么呢？往抽象了讲，信息技术赋予了计算机、手机、平板等一系列电子产品有趣的灵魂，正是它的诞生让冷冰冰的工业机器变得鲜活智能起来；往具体说，信息技术是一门跟信息相关的技术，它是我们人类想法的具体化——一组规则有序的代码指令。

    人工智能

    在上个世纪，人类通过两次工业革命从生产效率低效的人力时代步入工业时代，极大地提高了人类的生产水平及效率。现如今，随着信息技术的发展，人类逐渐步入信息时代，在这个时代到处充满着机遇和挑战，“物尽天择，适者生存”，只有适应这个时代，紧跟时代的步伐才能不被淘汰。作为信息时代的核心——信息技术，必将成为这个时代生存的必备技能之一，而孩子作为社会的未来，更应该从小培养信息技术的能力。

    少儿编程的宗旨并不是在于教会孩子多么厉害的编程技巧，而是针对孩子可塑性强的特点对孩子以下几个方面进行锻炼培养。

    1.逻辑思维能力

    程序代码是人类思想的具体呈现，程序将一个个复杂抽象的想法划分为一个个具体的步骤，这些步骤由于执行顺序的不同而产生不同逻辑关系，从而导致生成不同的结果。孩子在学习程序的过程中不断加深和提升对事物的理解及自身逻辑思维的能力。

    2.抽象思维能力

    说到底程序也是抽象的，它虽然看的见但是摸不着，所以需要人类大脑去构思和想象。例如“什么是人”这个问题，有人会说：“有两条腿能站着走路的”， 那鸡也是两条腿站着走路的。接着又有人说“没有毛的”才是人，那拔了毛的鸡呢？开始有人大喊着“必须是活着的，会说话的......”,就这样加了一大堆的限定才开始清晰地定义出“人”，然后又根据人不同的特征定义出男人和女人；根据身材的不同分为胖子和瘦子；根据做的事情分为好人和坏人......，这一切的划分都首先建立在人这个大基础上。程序亦是如此，将具体生活中存在的事物根据特征想象成一个个类别，然后针对不同的类型实施不同的解决方案。从而让孩子在编程的过程中学会如何从事物的具体面到抽象面的转化。

    3.解决问题能力

    “STEAM”教育作为当前少儿编程教育的主要模式，所谓“STEAM”教育就是在教孩子编程的过程中融入其他学科的知识，让孩子使用程序这个媒介融合他们自身所学的知识去解决实际的问题，真正做到知识的学以致用。少儿编程是一门对动手能力方面要求较强的学科， 而动手做过的东西往往比没有动手做过的要理解的更加透彻，因而少儿编程不仅在知识内容上武装了孩子的大脑，而且在执行力上让孩子成为一个行动派，提升孩子解决问题问题能力。

    4.团队协作能力     

    前面说过程序是将人类想法的具体化、步骤化，也就是说程序任务是可拆卸式的，为多人协作学习，共同完成某个任务提供了基础。在少儿编程中，每个孩子都参与其中，在互帮互助的学习氛围中，不仅可以让学生学习到更多的知识，同时培养了孩子的团队意识，锻炼孩子的团队协作能力，而这个能力在当今将就效率的时代下显得更为重要。

    5.整理规划能力

    少儿编程这门课程一门交叉学科，它不仅仅只是包含了计算机相关知识，同时融合了数学、英语等多个学科的知识。在孩子使用程序去解决某个问题时可能需要运用多个学科的知识，有助于孩子对知识点进行归纳整理，融会贯通能力的培养。

    6.抗压能力

    程序是严谨的，也许是因为一个小小的标点符号问题而导致程序的全面报错，因此孩子在学习编程的过程中可能需要很多突如其来的问题，需要孩子一遍又一遍的去测试自己编写的代码，正是由于这个过程存在，孩子的抗压能力得到了充分地锻炼，十分有助于孩子的长远发展。

    “让孩子赢在起跑线上”是众多家长时常挂在嘴上的一句话，然而现实的起跑线并不一致。少儿编程虽然出现的时间较短，但这必定是未来的发展趋势。小米老板雷军曾说过：“站在风口上， 猪都能飞起来”，而少儿编程便是未来几年教育界的一场大风，如何让孩子实现弯道超车，这场风你应该赶上。

    速云少儿编程致力于 4 - 18 岁，山东少儿无人机编程教育机构，速云网络研发软件工程师授课少儿编程，教给孩子们不光要学习编程，还要结合编程知识给我们无人机写程序，实现我们无人机的自动启飞、人脸识别、智能跟随，包括更加高级的编程玩法，就是无人机编舞。可能家长想了！四岁孩子能学习无人机编程吗？那我们看个四岁的小同学吧，你自己看看能不能学习吧！

我们来看一看四岁小朋友的学习视频吧！

    家长担心孩子们真的能听懂课程吗？在每节课即将结束的时候我们都会进行课程汇报展示，来看一下小童鞋的汇报成果吧！

    这个时候家长可能说了，我们四岁的孩子，年龄辣么小，又不认字，那该如何学习呢？

    其实四岁、五岁的孩子不认字怎么学习？只要孩子识别颜色就可以学习。通过颜色识别具体编程积木，比如：蓝色是运动、紫色是外观、黄色是事件等等，通过颜色识别文字，根据颜色先实现出程序做出卡通的效果，以激发孩子兴趣，使孩子产生兴趣后开始具体学习每个积木的作用，再学习积木上面的文字。如下图：

    这个时候你还认为编程难吗？其实针对4岁起，就已经可以学习编程了。通过搭积木的方式让孩子学习编程。

    当然，比如我们下面的无人机编程视频吧！

    无人机能六架一起起飞？没错！那他又和数学有什么关系呢？

    小云说啦！这是根据我们数学中的坐标轴的 x轴 y轴 初始化无人机位置，无人机与无人机之间的距离、架数的多少，全部需要通过精密的计算，否则无法编排出理想的造型。

    现在作为家长的你！还在纠结无人机编程是否对孩子有帮助吗？

无人机编程能做什么？人脸识别？智能跟随？自动飞行？还有吗？

答案：有！那就是"无人机编舞"！不知道无人机如何编舞？快看下面我们速云小童鞋的无人机编舞吧！！

    无人机编程都学习哪些内容呢？

       让无人机与编程结合？

没错！就是要让孩子“动手”+“编程”实现无人机起飞。

重点培养孩子逻辑思维能力与动手操作能力，让孩子在编写无人机程序的时，无形的锻炼孩子的逻辑思维能力和前沿科技的运用能力，在飞行学习中，孩子们需了解飞机的机械结构，练习手眼协同能力，甚至自己组装飞行器；在编程中，无人机可以在三维空间中，用摄像头完成巡线、人脸识别等人工智能任务。

例如：人脸识别，智能跟随，红外线定稿，光流定位、无人机编舞等。

看我们小童鞋们上课视频吧

    坦克编程都学习哪些内容呢？

    动手组装”+“编写程序”

    通过编程将抽象理论与实践操作合二为一，让孩子重新理解知识，体验人工智能，培养独立思考的习惯和动手解决问题的能力。

    课程涉及机器人拼装、力学等数理知识，运用六类人工智能模块，编写专属的自动驾驶算法程序，让孩子更加深入理解人工智能技术。

    例如：人脸识别、智能跟随等前沿技术。