济南少儿编程：少儿编程的核心就是计算思维！~山东少儿编程~少儿编程

    “不要只是买一个新的电脑游戏，自己做一个；不要只是下载最新的应用程序，去帮助设计它；不要单纯在手机上玩，编写它的代码。无论你在城市还是农村，电脑将是你未来的重要组成部分。如果你愿意工作，努力学习，未来将由你们创造。”这段讲话内容是来自2013年“编程一小时”活动开幕式，讲话者是一位家喻户晓的大人物——前美国总统奥巴马。从那以后，“编程一小时”活动在美国如火如荼，每年规模也是越办越大。少儿编程教育在美国家   庭、学校以及官方部门都得到更多重视。最近几年，少儿编程教育已经从美国，到以色列，再到我们中国，世界各地的人都在关注少儿编程教育，真的可以说是风靡全球！但也许你并不知道，在编程教育中最重要的是计算思维。

    一，什么是计算思维？

    1、计算思维的起源

    2006年，卡内基·梅隆大学周以真教授首次系统性地定义了计算思维。这一年，她在美国计算机权威期刊《Communications of the ACM》上发表了题为《Computational Thinking》的论文，从此以后，开启了计算思维大众化的全新历程。

    2、计算思维的定义

    在《Computational Thinking》这篇论文中，周以真教授用“硬科学”的术语描述了计算思维：计算思维是运用计算机科学的基本理念，进行问题求解，系统设计以及理解人类行为。

    二、怎么理解计算思维？

    根据周以真教授对其的定义，简单来说，计算思维就是利用计算机科学解决问题的一种强有力的思维方式。即计算思维是一种解决问题的思考方式，而不是具体的学科知识！

    在对计算思维的理解中，把编程当做计算思维是对计算思维的常见误解之一，但其实编程是一种行为，而计算思维则是一种思维方式。

    但是两者之间是否真的没有丝毫联系呢？

    答案当然是否定的，相反，计算思维是编程教育中一个重要的教学方式。

    三、编程教育与计算思维

    教育是顺应时代的产物，远古时代的男性需要教授孩子捕猎的技巧，那是为了生存；中国古代建立了科举制度，是为了选拔有才能的治国人才；

    到了现代社会，人们身处信息高速发达的社会环境中，信息技术无处不在，对教育也提出了新的需求，社会需要具备综合能力的人才，孩子们不再局限于学习数理化生等基础学科，他们需要了解更多，STEAM教育顺应而生，它是一种更为综合、前沿的教育方式。

    STEAM中S代表的是科学、T代表技术、E代表工程、A代表艺术、M代表数学。

    而现在STEAM有许多载体，编程教育就是STEAM的一个重要载体。早在2011年<小学信息技术课程标准>明确说明了小学生要使用简单易学的程序语言编制简单的程序控制机器人做出简单动作或解决简单问题。

    2016年新一轮我国信息技术新课标中也界定了计算机思维作为信息技术学科的核心素养要素应该重点培养。

    2017年印发的《新一代人工智能发展规划》，明确指出应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，从成我国人工智能人才高地。

    从近几年国家相关部门颁布的文件，我们可以总结出以下四点：

    1、计算机思维：深入了解并掌握计算思维

    2、 信息意识：学生要意识到信息是一个重要的资源。

    3、 创新能力：能够借助计算机的学习去融入其它学科的学习，并且在这个基础上作出创新。

    4、 信息社会责任：每人在信息化社会中的都必须承担责任。

    四、少儿编程教育的核心

    对于编程教育我们要有明确的目的，从小时候就开始培养，以免让孩子走太多的弯路。怎么避免？我觉得在儿童阶段学习编程的核心价值有以下三点：

    1、理解计算思维

    计算思维在这里简单的说就是让孩子学会以电脑的思维方式思考事情，也就是学会分解事件、分析问题、最后解决问题。

    2、培养孩子对机器的“亲切感”

    对机器的“亲切感”：对计算机和机器人有一定的概念，知道他们的作用。

    3、培养孩子对新事物的认知态度

    认知态度：勇于去尝试和接受挫折的精神，懂得多方面了解事物。

    速云少儿编程致力于 4 - 18 岁，山东少儿无人机编程教育机构，速云网络研发软件工程师授课少儿编程，教给孩子们不光要学习编程，还要结合编程知识给我们无人机写程序，实现我们无人机的自动启飞、人脸识别、智能跟随，包括更加高级的编程玩法，就是无人机编舞。可能家长想了！四岁孩子能学习无人机编程吗？那我们看个四岁的小同学吧，你自己看看能不能学习吧！

我们来看一看四岁小朋友的学习视频吧！

    家长担心孩子们真的能听懂课程吗？在每节课即将结束的时候我们都会进行课程汇报展示，来看一下小童鞋的汇报成果吧！

    这个时候家长可能说了，我们四岁的孩子，年龄辣么小，又不认字，那该如何学习呢？

    其实四岁、五岁的孩子不认字怎么学习？只要孩子识别颜色就可以学习。通过颜色识别具体编程积木，比如：蓝色是运动、紫色是外观、黄色是事件等等，通过颜色识别文字，根据颜色先实现出程序做出卡通的效果，以激发孩子兴趣，使孩子产生兴趣后开始具体学习每个积木的作用，再学习积木上面的文字。如下图：

    这个时候你还认为编程难吗？其实针对4岁起，就已经可以学习编程了。通过搭积木的方式让孩子学习编程。

    当然，比如我们下面的无人机编程视频吧！

    无人机能六架一起起飞？没错！那他又和数学有什么关系呢？

    小云说啦！这是根据我们数学中的坐标轴的 x轴 y轴 初始化无人机位置，无人机与无人机之间的距离、架数的多少，全部需要通过精密的计算，否则无法编排出理想的造型。

    现在作为家长的你！还在纠结无人机编程是否对孩子有帮助吗？

无人机编程能做什么？人脸识别？智能跟随？自动飞行？还有吗？

答案：有！那就是"无人机编舞"！不知道无人机如何编舞？快看下面我们速云小童鞋的无人机编舞吧！！

    无人机编程都学习哪些内容呢？

       让无人机与编程结合？

没错！就是要让孩子“动手”+“编程”实现无人机起飞。

重点培养孩子逻辑思维能力与动手操作能力，让孩子在编写无人机程序的时，无形的锻炼孩子的逻辑思维能力和前沿科技的运用能力，在飞行学习中，孩子们需了解飞机的机械结构，练习手眼协同能力，甚至自己组装飞行器；在编程中，无人机可以在三维空间中，用摄像头完成巡线、人脸识别等人工智能任务。

例如：人脸识别，智能跟随，红外线定稿，光流定位、无人机编舞等。

看我们小童鞋们上课视频吧

    坦克编程都学习哪些内容呢？

    动手组装”+“编写程序”

    通过编程将抽象理论与实践操作合二为一，让孩子重新理解知识，体验人工智能，培养独立思考的习惯和动手解决问题的能力。

    课程涉及机器人拼装、力学等数理知识，运用六类人工智能模块，编写专属的自动驾驶算法程序，让孩子更加深入理解人工智能技术。

    例如：人脸识别、智能跟随等前沿技术。