济南少儿编程：人工智能、少儿编程、Steam对孩子的作用比数理化还重要！~山东少儿编程~少儿编程

    前段时间我们两口子还在为今年娃娃到底学象棋、学国画、补数学，还是补英语而伤透脑筋，吵翻天的时候，忽然某机构的广告电话打进来，说别人家孩子因为编程厉害被某牛逼学校特招了~！纳尼？！！！

    网上一搜，原来连续两年国务院、教育部都连接发文推进信息化和素质教育了。再进一步了解说浙江已经把少儿编程纳入中小学课程体系了。截至今年已经30多所大学开人工智能专业了！

    我知道了，原来国家顶层精英因为

    1：富土康流水线的机器人改造导致大批不能操作自动化设备的人失业；

    2：无人驾驶等的人工智能设备的应用，将来更多的人会失业；

    3：川普逼得中兴歇业，还有更多依赖美国高科技的企业面临威胁；

    ......

    所以国家要让全国人民都向这个方向发展，要让美帝陷入人民战争的汪洋大海么？

    错！错错！！国家战略什么的，和我们小老百姓是有关系，但我已经为中南海操碎了心，也没什么用。这个时候，我们该做的是：

    扪心自问下，我们那么极尽压榨孩子的每一分钟，到底是在为了孩子将来着想还是在为了我们自己的面子？或者，我们也不知道为什么，将来有什么用！

    如果说，我们冒着安装心脏支架的风险给孩子辅导作业，每年拿出家庭开支1/3，甚至1/2去给孩子上各种补习班，都是为了娃娃能够上个好学校，将来能有个好前途。

    那么，我们是否可以认真思考下，我们今天是靠什么活得比别人好的？将来什么是好前途？将来我们的孩子到底靠什么活得更好？

    二十年前我们的父辈是如何教育我们的，哪些是对的，哪些是错的，那些是因他们知识面局限而没想到的？我们自己的孩子15年，20年之后呢？

    他们到底该靠什么养家糊口？

    他们靠什么获得成就感？

    他们靠什么放飞自我？

    对此，云老师的看法是，随着科技的进步，人类从工业文明快速向智能化文明过渡，我们的孩子未来就算自己不会制造人工智能产品，那至少做到以下三点

    1：能够熟练使用相关产品；

    2：能够理解，并利用新的社会规则让自己活的更好；

    3：能够比别人家孩子更早触碰未来，先人一步；

    人家说了，要看新闻联播才能赚钱，所以我们也来看看新闻联播怎么说。

    去年7月份，国务院出台《新一代人工智能发展规划》，指出要在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，更是进一步提升了STEAM教育的重要性。

    近期国务院新发布的《关于规范校外培训机构发展的意见》，则进一步增强了STEAM赛道投资人、创业者的信心。中信证券就曾指出，《意见》反映出政府对素质类培训的支持， 未来素质类机构、尤其是到校服务类的素质教育机构会获得更多的业务机会和经费支持。

    速云少儿编程致力于 4 - 18 岁，山东少儿无人机编程教育机构，速云网络研发软件工程师授课少儿编程，教给孩子们不光要学习编程，还要结合编程知识给我们无人机写程序，实现我们无人机的自动启飞、人脸识别、智能跟随，包括更加高级的编程玩法，就是无人机编舞。可能家长想了！四岁孩子能学习无人机编程吗？那我们看个四岁的小同学吧，你自己看看能不能学习吧！

我们来看一看四岁小朋友的学习视频吧！

    家长担心孩子们真的能听懂课程吗？在每节课即将结束的时候我们都会进行课程汇报展示，来看一下小童鞋的汇报成果吧！

    这个时候家长可能说了，我们四岁的孩子，年龄辣么小，又不认字，那该如何学习呢？

    其实四岁、五岁的孩子不认字怎么学习？只要孩子识别颜色就可以学习。通过颜色识别具体编程积木，比如：蓝色是运动、紫色是外观、黄色是事件等等，通过颜色识别文字，根据颜色先实现出程序做出卡通的效果，以激发孩子兴趣，使孩子产生兴趣后开始具体学习每个积木的作用，再学习积木上面的文字。如下图：

    这个时候你还认为编程难吗？其实针对4岁起，就已经可以学习编程了。通过搭积木的方式让孩子学习编程。

    当然，比如我们下面的无人机编程视频吧！

    无人机能六架一起起飞？没错！那他又和数学有什么关系呢？

    小云说啦！这是根据我们数学中的坐标轴的 x轴 y轴 初始化无人机位置，无人机与无人机之间的距离、架数的多少，全部需要通过精密的计算，否则无法编排出理想的造型。

    现在作为家长的你！还在纠结无人机编程是否对孩子有帮助吗？

无人机编程能做什么？人脸识别？智能跟随？自动飞行？还有吗？

答案：有！那就是"无人机编舞"！不知道无人机如何编舞？快看下面我们速云小童鞋的无人机编舞吧！！

    无人机编程都学习哪些内容呢？

       让无人机与编程结合？

没错！就是要让孩子“动手”+“编程”实现无人机起飞。

重点培养孩子逻辑思维能力与动手操作能力，让孩子在编写无人机程序的时，无形的锻炼孩子的逻辑思维能力和前沿科技的运用能力，在飞行学习中，孩子们需了解飞机的机械结构，练习手眼协同能力，甚至自己组装飞行器；在编程中，无人机可以在三维空间中，用摄像头完成巡线、人脸识别等人工智能任务。

例如：人脸识别，智能跟随，红外线定稿，光流定位、无人机编舞等。

看我们小童鞋们上课视频吧

    坦克编程都学习哪些内容呢？

    动手组装”+“编写程序”

    通过编程将抽象理论与实践操作合二为一，让孩子重新理解知识，体验人工智能，培养独立思考的习惯和动手解决问题的能力。

    课程涉及机器人拼装、力学等数理知识，运用六类人工智能模块，编写专属的自动驾驶算法程序，让孩子更加深入理解人工智能技术。

    例如：人脸识别、智能跟随等前沿技术。